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第二章 催生超人的教育目的观(第1页)

第二章催生“超人”

的教育目的观

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在尼采的眼里,人不是爱的对象,更不是怜悯的对象,而是一种不伦不类的东西,是一种原材料,是一块需要雕琢的丑陋的石头。

他那狄奥尼索斯式的使命,就要是用坚硬的锤子将一个沉睡在最坚硬、最丑陋的石块中的形象——超人——雕刻出来。

用锤子进行哲思以催生超人,是尼采独特教育目的观的核心内容。

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