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105 孩子的自我意识是如何建立和发展的（第1页）

105.孩子的自我意识是如何建立和发展的

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孩子的自我意识发展所对应的年龄是20—24个月，也就是当孩子会走路的时候，孩子开始使用第一人称“我”

。

孩子使用人称“我”

这个词语或者用身体的语言来表达“我”

的时候，标志着孩子的自我意识出现。

随着自我意识的出现，很多孩子越来越挑剔、越来越淘气、越来越不听管、越来越不乖。

他们会不吃你给他吃的食物；迅速脱下你给他穿的衣服；坚决扔掉他不喜欢的玩具；自主去选择他想吃的、做的、玩的、穿的、戴的，而不要你参与进来。

孩子嘴边常说的一个字就是“不”

。

这个过程中，有的家长会觉得孩子是不是开始不听话了，是不是得多动症了；有的家长甚至开始紧张，或者带孩子去看医生。

当家长一旦进入这些误区的时候，说明家长们不了解自己的孩子，需要增加发展心理学的学习。

美国心理学家认为，孩子在2岁左右表现出自我的部分具有夸大性，称为“可怕的2岁”

。

如果孩子在这个时期表现出来“可怕”

，父母要怎样做呢？今天给家长提供一些方法，避免家长走进孩子得多动症的误区。

第一，父母要掌握、了解孩子在对自我的发展上是非常灵活的，有他自己特殊的喜好。

第二，父母要把自己看成一个安全的港湾，设定安全的边界，儿童可以凭借这个基地向外探索世界，也能够返回来寻求父母的帮助。

第三，为儿童创造一个安全的家，便于他们安全地探索不易破坏的物品。

第四，避免对孩子身体惩罚。

身体惩罚常常是无效的，甚至导致孩子越来越不听话，他会对抗父母的惩罚。

因为这个时候他自我的部分要发展出来。

第五，给孩子提供选择。

即使很小的选择，也能给到孩子控制感。

比如，你想现在洗澡？还是看完书再洗澡？

第六，给孩子实施必须的要求时，要保持一致性。

意思是不能变来变去，不能多重信息，要给孩子一致性的信息。

第七，尽量不要打断孩子，要等孩子自己转移注意力。

打断孩子，往往都是父母的需要。

如果父母必须要打断，要先给孩子一些心理准备。

第八，当孩子的行为变得令人讨厌的时候，建议孩子改做其他的活动。

学会转移孩子的注意力，更多地给孩子提建议，而不是更多地提要求。

第九，将对孩子的要求与愉悦联系在一起。

比如到了停止玩的时间，就告诉他现在不要玩了，我们可以一起去商店吗？

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