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三、高校固定资产管理绩效评价体系的构建
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高校要遵循绩效评价的一般原则,借鉴国内外先进的研究成果,结合本地区高校的特征和管理模式,构建起符合办学实际、作用明显的指标体系。
按照以上绩效评价的原则,根据资产使用方向的不同,按照以定量指标为主、定性指标为辅的方式,对行政办公设备、教学科研仪器设备进行资产绩效考核,共设计一级指标4个,二级指标7个,三级指标12个(见表1)。
表1绩效评价指标体系的设计
续表
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一本踏入官场路的镜子和教科书。一个小科长,偶然的机会给他抓住了,适逢其会,参与并卷进领导之间的争斗里。他也因此在仕途中,连连高升。一个仕途上极为顺利的女人,升官到市长后,又会有怎么样的变化?婚姻的不如意,事业的阻力,多方压力下,就为那一步走错,还能不能够回头?小科长升官后,既为马前卒,又在情感上与市长纠葛不舍,他们会有怎么样的抉择...
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