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第二节校园文化活动设计的核心策略
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校园文化活动的设计应根据儿童身心发展的特点,围绕自信、孝敬、诚信、尊重、负责、认真、真诚、感恩、分享、合作、节俭、整洁、勇敢、善良、爱国等核心目标,进行教育活动设计[3]。
充分重视儿童道德形成的情感体验及情感发展,是学校开展校园文化活动时应充分考虑的内容。
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她知,他袖纳乾坤天下,谋一旨姻契,只为金戈征伐。她知,他染尽半壁河山,许一世执手,不过一场笑话。她知,九重帘栊之后,他的金锁甲只为另一个她卸下。君兮君亦知...
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